Fin dalla prima edizione della Milano Civil Week, l’IIS Cremona di Milano partecipa attivamente con proposte significative di cittadinanza attiva. Anche quest’anno, l’istituto ha rinnovato il suo impegno con l’iniziativa intitolata PCTO: Per Coinvolgere Tutti e Ognuno. L’evento ha coinvolto le classi 4E e 5E del Liceo Scientifico, che hanno condiviso con i rappresentanti delle classi terze e quarte le esperienze maturate nei Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento (PCTO).
Esperienze di inclusione e solidarietà
Dario D’Alfonso e Michele Wasef della 5E hanno presentato il progetto Pagine di libertà, realizzato in collaborazione con la Casa della Carità – Fondazione Abriani e l’Associazione Mario Cuminetti. Il progetto ha permesso agli studenti di entrare in contatto con le persone detenute della Casa Circondariale di San Vittore; durante l’incontro, i due studenti hanno riletto e fatto riassaporare quanto già presentato alla cittadinanza durante la serata di BookCity nel novembre 2024.
Samuele Rapis e Federico Santini della 4E hanno illustrato il lavoro svolto con il Teatro Filodrammatici sull’opera La caccia al tesoro di Amadio/Fornasari, “una commedia satirica che esplora con umorismo crudo e ironia tagliente come il motore principale del giudizio verso l’altro e dell’ipocrisia che sta dietro i proclami di una società contemporanea, aperta ed inclusiva, sia, in realtà, la paura di non poter realizzare se stessi e le proprie aspirazioni.” (dal sito del teatro Filodrammatici).
Un contributo artistico in tempo reale
A rendere ancora più coinvolgente l’evento è stato l’intervento del graphic novelist Giancarlo Sabatti, collegato da remoto, che ha realizzato in tempo reale alcune vignette ispirate ai racconti degli studenti, offrendo una sintesi visiva dei temi trattati.
Riflessioni condivise in aula
L’esperienza si è conclusa con attività di riflessione in classe sui valori di inclusione, abbattimento del pregiudizio e solidarietà. I rappresentanti hanno ricevuto materiali di lavoro e discussione preparati dagli studenti relatori, favorendo un approfondimento collettivo sui temi affrontati.